Videós technológiák az oktatásban

Tantárgy
Feltöltve
Mikrotartalmat készítette
Szemerédi Orsolya, Szabó Katalin
Szaktanár: Szabó Katalin
Intézmény:
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Oktatási intézmény:
Műszaki Pedagógia Tanszék
Beosztás:
hallgató

Kapcsolat
Üzenet írásához be kell jelentkezni.

Mikrotartalom témája: Videós technológia az oktatásban

Mikrotartalom célja: Az oktatás folyamatos változása, és az azt meggyorsító, a pandémia alatt bevezetett digitális oktatás, illetve az azt követő hibrid, részben hagyományos, részben hibrid, részben online oktatási rendszerben egyre nagyobb szerepet kapnak a médiatartalmak, a videós technikák, mind élő óra, mind pedig oktatóvideók formájában. A videós technológiákhoz alkalmazott néhány szoftvert, eszközt mutatja be a mikrotartalom.

A videós technológiák alkalmazása az egyes munkarendek esetén

1. Hagyományos, jelenléti oktatás: Az online közvetített oktatás keretében a karantén – vagy például tartós betegség, esetleg hosszabb külföldi út – miatt távollévők – a tanulók egy része és/vagy a pedagógus – a tantermen kívülről, digitális eszközök segítségével csatlakoznak a hagyományos, alapvetően jelenléti tanórához olyan módon, hogy a jelenléti oktatás online módon is közvetítésre kerül. A megosztott oktatóvideók segíthetik az otthoni felkészülést, gyakorlást, a hiányzások pótlását, illetve a számonkérések előtti ismétlést.

2. Vegyes rendszerű, vagy hibrid oktatás: Jellemzően az a gyakorlat, amikor az egyes intézményeken belül vegyesen alkalmazzák a jelenléti és digitális munkarendet – például ha csak egy vagy néhány osztály kerül karanténba, vagy például amikor egy intézmény egyes évfolyamain jelenléti, más évfolyamokon pedig tantermen kívüli, digitális munkarend van érvényben. Ezekben az esetekben az egyes tanulócsoportok tekintetében vagy a jelenléti, vagy a digitális munkarendre vonatkozó ajánlásokat érdemes követni.

3. A tantermen kívüli, digitális munkarend: Elrendelése esetén az intézmény a tanulók számára nem látogatható, és a tanulmányi kötelezettségeiknek digitális eszközökön keresztül kell eleget tenniük, hasonlóan a tavasszal kialakított gyakorlathoz, de az átállást követően szerzett tapasztalatok felhasználásával.

 

Humán igény: diák és oktató aktív részvétele a konferenciahívásnál, oktató aktív, diák passzív az oktatóvideók esetében.

Eszközigény: laptop, PC, tablet, okostelefon

A legfontosabb funkciók, amelyekre érdemes figyelmet fordítani:

  • videóvezérlés (a kamera kikapcsolása különösen akkor segít sokat, ha nem elég jó
  • minőségű az internetelérésünk);
  • mikrofon némítása (célszerű mindig némítva belépni, hogy egy váratlan zörej ne zavarja meg az előadót);
  • a háttér beállításai (célszerű olyan semleges beállítást alkalmazni, amelyben az sem okoz meglepetést, ha valaki elmegy a hátunk mögött);
  • a szolgáltatásnyújtás integráltsága (együttműködés más szoftverekkel).
Célközönség
0 - bárki
Szint
0 - nincs besorolás
Ágazatok és szakmacsoportok-2020
Szakmák és OKJ szakképesítések-2020
Szakmairányok-2020
Turisztikai szervező
Mikrotartalom értékelése
Nem értékelt
Hasznosnak találtad?

Még nem érkezett hozzászólás. Légy te az első hozzászóló!
Csak bejelentkezett felhasználó küldhet be hozzászólást.

További mikrotartalmak a feltöltőtől

A felhasználó jelenleg csak az oldalon látható mikrotartalmat töltötte fel. Nézzen vissza később.

 


A mikro-tartalmakat a szerzői jog védi! | ©  Minden jog fenntartva.