Tantárgy
Feltöltve
| Csatolmány | Méret |
|---|---|
| Fromann Richárd (2016) gamifikációs (játékosítás) motivációs forrásainak értelmezését látjuk az oktatásban a mikrotartalomban. | 588.03 KB |
Szerzői információk
Mikrotartalmat készítette
Bödőcs Kriszta
Szaktanár: Bödőcs Kriszta
Intézmény:
Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem
Oktatási intézmény:
Műszaki Pedagógia Tanszék
Beosztás:
hallgató
Mikrotartalom leírása
A gamifikációs rendszerek struktúráját a Hunicke, LeBlanc és Zubek (2004) játékkutatási modell szerint három kategóriában analizálhatjuk. Az érzelmi komponenseket, viselkedésbeli felépítését és az interfész kialakításához szükséges elemek és szabályokat vizsgálhatjuk. Ezekből a jellemzőkből megfogalmazhatjuk a gamifikációs játék esztétikáját, dinamikáját és a mechanikáját, amelyek a játék által kiváltott élményt, a cselekmények összességét és a játék elemeit jelentik. Ezekből a vizsgálatokból kiindulva Fromann (2012) a számítógépes videójáték bevonó illetve banntartó hatását vizsgálva három fő tényezővel magyarázta, ezt látjuk a mikrotartalomban.
Mikrotartalom
Oktatási információk
Célközönség
0 - bárki
Szint
K - középszint
Ágazatok és szakmacsoportok-2020
Szakmák és OKJ szakképesítések-2020
Mikrotartalom értékelése
Nem értékelt
Tankönyvek és hivatkozások
- A hozzászóláshoz regisztráció és bejelentkezés szükséges
Hasznosnak találtad?
Még nem érkezett hozzászólás. Légy te az első hozzászóló!
Csak bejelentkezett felhasználó küldhet be hozzászólást.