This micro content is made for those who are not aware of the Hungarian educational system.

A gamifikációs rendszerek struktúráját a Hunicke, LeBlanc és Zubek (2004) játékkutatási modell szerint három kategóriában analizálhatjuk. Az érzelmi komponenseket, viselkedésbeli felépítését és az interfész kialakításához szükséges elemek és szabályokat vizsgálhatjuk.

Magyarországon hogyan értelmezhető a minőségi fejlődés az oktatásban? Mitől lesz hatékony egy oktatási rendszer? Milyen igényeknek kell megfelelni és milyen nehézségeket kell leküzdeni a mindennapok során? Kik a kulcsszereplői ezeknek a folyamatoknak és nekik milyen elvárásaik vannak a rendszerrel szemben?

A tudás átadása a vírus idején.

A szülők szerepe, feladata a digitális oktatás feltételeinek megteremtésében

A jól működő oktatási rendszer gazdasági fejlődésre gyakorolt hatását számos kutatás bizonyítja. Ha egy ország bővelkedik a megfelelően képzett emberi erőforrásban, az képes kisimítani a társadalmi feszültségeket, elvégre kedvezően hat a munkanélküliség alakulására, ami pedig magával hozza az életminőség javulását is.