Magyarországon hogyan értelmezhető a minőségi fejlődés az oktatásban? Mitől lesz hatékony egy oktatási rendszer? Milyen igényeknek kell megfelelni és milyen nehézségeket kell leküzdeni a mindennapok során? Kik a kulcsszereplői ezeknek a folyamatoknak és nekik milyen elvárásaik vannak a rendszerrel szemben?

A tudás átadása a vírus idején.

Miért fontos a digitális technológiák alkalmazása az oktatásban?

A digitális oktatásnak számos formája létezik attól függően, hogy a diák és a tanár hol van a tanulás/tanítás pillanatában és hogy online jelenléttel folyik-e az oktatás vagy sem. Ezeket rendszerezi a mikrotartalom, leírja az adott oktatási forma jellemzőit, előnyeit, hátrányait.

Két stratégiai prioritás

1. Előmozdítani a nagy teljesítményű digitális oktatási ökoszisztéma kialakulását

A mikro-tartalom a digitális oktatás megvalósításához szükséges feltételeket tartalmazza.

A DIGITÁLIS OKTATÁS FELTÉTELRENDSZERE:

1, Technikai eszközök, feltételek:

A TANULÁSI FOLYAMAT NYOMON KÖVETÉSE ÉS ÉRTÉKELÉSE AZ ONLINE OKTATÁSBAN

Egyenlőtlenség csökkentése a hallássérültek körében pedagógiai szemmel

Szakképzésben a hallássérültek sok esetben jelentős hátrányban vannak oktatás területén, illetve tanulás terén, ezért bemutatom, hogy milyen lehetőségek vannak, hogy az ilyen egyenlőtlenségek csökkentésére.

A jól működő oktatási rendszer gazdasági fejlődésre gyakorolt hatását számos kutatás bizonyítja. Ha egy ország bővelkedik a megfelelően képzett emberi erőforrásban, az képes kisimítani a társadalmi feszültségeket, elvégre kedvezően hat a munkanélküliség alakulására, ami pedig magával hozza az életminőség javulását is.

A minőségi oktatás az ENSZ (Egyesült Nemzetek Szervezete) tizenhét fenntartható fejlődési céljának negyedik eleme. Alapvető célkitűzése, hogy 2030-ra mindenki egyenlő eséllyel vehessen részt az oktatásban.