Legújabb mikrotartalmak

A villamos alapismeretek tárgy gyakorlati óráinak a megoldási lehetőségeit szerettem volna megmutatni a digitális térben. Közben az internet másik oldalán a diákok cselekedeteit is bemutattam.

Digitális oktatás nehézségei

-Előnyök: a koronavírus, járvány idején illetve nagy távolságok kiküszöbölése, idő, - környezeti tényező

-Hátrányok: - Műszaki nehézségek: technikai eszközök hiánya, szolgáltatások hiánya,

Elméleti közgazdaságtani összefoglaló. A keresleti függévény és a kínálati függvény bemutatása, majd azok együttes grafikus ábrázolása. A picai egyesúly , illetve Adam Smith láthatatlan kéz elméletének ismertetése.

Miért jó a digitális oktatás?

Szereplők: Koronavírussal fertőzött, de tünetmentes tanár és a tanulók

Helyszín:  I-II. eset osztályterem, III. eset: mindenkinek a saját otthona

I. eset:

Az online középiskolai oktatás a hagyományos jelenléti oktatáshoz képest új kihívások elé állítja a tanárokat. Sokszor az osztály tanulói kikapcsolt kamerával és kikapcsolt mikrofonnal vesznek részt az órán, így a tanár nem tud meggyőződni a tényleges jelenlétükről. Erre a kommunikációs helyzetre fel kell készülni, a diákokat aktív órai közreműködésre öszönözni.

A BANKKÁRTYA és KÁRTYARENDSZER MÚKÖDÉSE Bankkártya meghatározása: napjaink egyik legelterjedtebb készpénz helyettesítő eszköze

Általános jellemzők

Felhasználási területe: